Programas Escolares

El aula más grande del mundo os está esperando.

Llevamos años llevando la educación ambiental a colegios y, sobre todo, colegios al medio natural. Sabemos que una mañana en un robledal, bien diseñada pedagógicamente, deja una huella que una hora de clase, por buena que sea, no puede igualar.

01 · Nuestro enfoque pedagógico

Nuestro enfoque pedagógico.

Todos nuestros programas escolares comparten una misma arquitectura pedagógica. No son actividades sueltas que adaptamos según quién nos llama. Son expresiones distintas de un mismo planteamiento educativo.

LOMLOE · Competencias clave

Alineados con la LOMLOE

Cada programa se diseña en coherencia con las competencias clave que plantea la LOMLOE: competencia personal, social y de aprender a aprender; competencia en ciencia, tecnología e ingeniería; competencia ciudadana; competencia emprendedora y de sostenibilidad. No son etiquetas que añadimos a posteriori. Son el armazón desde el que se construye cada propuesta.

ODS 3 · 4 · 13 · 15

Alineados con los ODS

Trabajamos de forma explícita con los ODS 3 (salud y bienestar), 4 (educación de calidad), 13 (acción por el clima) y 15 (vida de ecosistemas terrestres). Los niños y las niñas entienden que lo que hacen con nosotros forma parte de un marco global de compromiso con el planeta.

Metodología

Aprendizaje por experiencia directa

No damos charlas en el campo. Diseñamos actividades en las que los alumnos hacen, observan, miden, registran, construyen y reflexionan. El conocimiento se fija cuando pasa por el cuerpo, no solo por la cabeza.

Transversalidad

Interdisciplinariedad real

Una salida al bosque trabaja ciencias, lengua, matemáticas, educación física, educación artística y educación en valores al mismo tiempo. Mostramos que la naturaleza es la matriz desde la que se puede enseñar casi cualquier cosa.

Entregable

Memoria pedagógica como entregable

Al final de cada programa, el centro recibe una memoria con los objetivos trabajados, las competencias activadas, las evidencias de aprendizaje recogidas y propuestas concretas de continuidad en el aula. Es un documento útil para la dirección, para los docentes y para las familias.

02 · Las cuatro formas de trabajar juntos

Cuatro formas de trabajar juntos.

Estas son las cuatro propuestas que ofrecemos a los centros educativos. Pueden elegirse por separado o combinarse a lo largo de un curso, según las prioridades del proyecto educativo de cada colegio.

Talleres
medioambientales

En el propio centro o entornos cercanos. Biodiversidad, cambio climático, huella ecológica, residuos. Entre 1 y 3 sesiones.

Huerto
escolar

Diseño, puesta en marcha y acompañamiento pedagógico. Un laboratorio permanente de ciencia, nutrición y trabajo en equipo.

Excursiones
de un día

Salidas al medio natural con hilo conductor pedagógico y cuaderno de campo. Robledales, riberas, humedales, entornos agrícolas.

Excursiones a
parques nacionales

Una o varias jornadas a espacios protegidos de primer nivel. Logística completa gestionada por NatureXplorer.

02 – 01 · Talleres medioambientales

Talleres medioambientales

Sesiones monográficas para desarrollarse en el propio centro o en entornos cercanos: biodiversidad local, cambio climático, consumo responsable, huella ecológica, residuos y economía circular, agua y ecosistemas hídricos, energía.

Cada taller combina una parte de conocimiento con una parte práctica siempre presente. No hay taller sin una producción concreta de los alumnos: un mapa, un experimento, una propuesta, un prototipo, una campaña.

Entre 1 y 3 sesiones por taller · Adaptado al nivel educativo del grupo

02 – 02 · Huerto escolar

Huerto escolar

Acompañamos a los centros en el diseño, la puesta en marcha y el mantenimiento pedagógico de un huerto escolar. No entregamos un huerto llave en mano: trabajamos codo con codo con el equipo docente para que el huerto sea un recurso educativo vivo, integrado en las programaciones de aula y gestionado en gran medida por los propios alumnos.

Un laboratorio permanente donde se aprende ciencia, matemáticas, nutrición, trabajo en equipo, responsabilidad y ciclos de la vida. Y donde, de paso, crecen verduras reales.

Propuesta pensada para centros con vocación de continuidad · Proyecto de centro a medio plazo

02 – 03 · Excursiones de un día

Excursiones de un día

Salidas monográficas al medio natural, diseñadas a la medida del nivel educativo, de los contenidos curriculares en curso y del entorno disponible. Trabajamos con una amplia variedad de ecosistemas cercanos a las zonas de influencia de los centros con los que colaboramos: robledales, pinares, riberas fluviales, humedales, entornos agrícolas tradicionales.

Cada excursión tiene un hilo conductor pedagógico claro y un cuaderno de campo específico que los alumnos llevan durante la jornada. A la vuelta, entregamos al centro la memoria pedagógica con los hallazgos del grupo, que puede reutilizarse en el aula durante las semanas siguientes.

Especialmente adecuadas para incorporar una experiencia puntual pero significativa · Sin asumir logística de un programa más extenso

02 – 04 · Excursiones a parques nacionales

Excursiones a parques nacionales

Para centros que buscan una experiencia de mayor envergadura, diseñamos salidas de una o varias jornadas a espacios naturales protegidos de primer nivel. Parques nacionales, parques naturales, reservas de la biosfera. Lugares en los que la categoría de protección del territorio añade una capa educativa que los entornos cotidianos no tienen.

En estas salidas trabajamos explícitamente el concepto de espacio protegido, la historia del conservacionismo en España, y la relación entre biodiversidad y acción humana. Los alumnos entienden que proteger lugares es una forma concreta de ciudadanía.

Logística completa gestionada por NatureXplorer · El centro solo decide el destino

03 · Cómo trabajamos con los centros

Cómo trabajamos con los centros.

Desde la primera llamada hasta la memoria final, nuestro proceso con los colegios está pensado para no añadir carga administrativa a un equipo docente que ya va sobrado de tareas.

Primera reunión

Una conversación inicial para escuchar qué buscáis, qué ya hacéis y qué os preocupa. 20–30 minutos, presencial o por videollamada.

Propuesta a medida

Ajustada a vuestro calendario, edades y proyecto educativo. No enviamos dossieres genéricos. Enviamos propuestas concretas.

Formalización

Seguros, autorizaciones, circulares para familias, materiales de preparación previa. Todo en formato listo para usar.

Durante el programa

Los docentes acompañantes forman parte activa del diseño. Coordinamos con ellos los contenidos que queréis reforzar.

Memoria pedagógica final

Entregamos la memoria pedagógica y proponemos actividades de continuidad en el aula para que lo vivido tenga recorrido los meses siguientes.

¿Os quedáis con nosotros este verano?

Si sois una familia, los campamentos de verano 2026 os están esperando.

Si sois un centro educativo, podemos llevar esta forma de aprender hasta vuestras aulas.